MOTIVAÇÃO VERSUS APATIA NAS ESCOLAS ESOTÉRICAS

Por Mario Sales

Quem me acompanhou durante esses quase dez anos de blog sabe que parei de escrever já faz alguns meses com a paixão que me caracterizava.

De repente a vontade de expor conceitos e posições acerca das práticas das escolas esotéricas deixou de ser algo que me motivasse, talvez exatamente pela falta de retorno desse tipo de exercício literário.

Não havia nenhum tipo de manifestação contrária ou a favor, via de regra. O demônio do desânimo e do desinteresse é o pior de todos os inimigos da luz.

Existem duas maneiras de enfraquecer alguém, uma é combatendo-o ferozmente e a outra é simplesmente desprezando sua existência.

E desse modo fui pouco a pouco desanimando também, me contagiando com a esta anedonia, com este vazio em torno dos assuntos abordados, coisa que, aliás, se repete no ambiente esotérico.

Mesmo correndo o risco de parecer arrogante, a pobreza de ideias e a pouca elaboração nas reflexões chamam a atenção nos debates internos das ordens esotéricas, as quais não estão desprovidas de pessoas, ou intelectualmente elaboradas, ou espiritualmente elevadas, mas as quais, a meu ver, em quantidade insuficiente para estimular os seus irmãos e irmãs naquela escola em particular.

É preciso também levar em consideração a importância de aqueles que tem uma elaboração intelectual mais refinada olharem com carinho para seus irmãos na intenção de provocar sua reflexão ao estilo platônico-socrático, extraindo deles como na maiêutica, a sabedoria que todos sem exceção possuem dentro de si.  

Talvez por ansiedade ou impaciência tenho um sentimento de urgência em relação a tentar fazer as pessoas se empolgarem com a pratica esotérica em vez de mergulharem em estado semi catatônico enquanto ouvem determinado texto de uma autoridade hierárquica, na maior parte das vezes autoridade esta administrativa e não intelectual, muito menos mística.

Esses intermediários entre o conhecimento e os buscadores são talvez os elementos mais importantes no trabalho intelectual, e mesmo espiritual; no entanto, orientadores espirituais autênticos são aulas que deambulam, já que ensinam pelo exemplo, e não com palavras. Já o estímulo intelectual requer didática, interesse em motivar, capacidade de ter a habilidade de um professor em sala de aula, encantando a audiência e assim servindo a esta mesma audiência com esta habilidade de encantar.

O serviço intelectual é tão importante quanto o serviço físico. Mudar a qualidade mental das pessoas, motivá-las a buscar mais em suas elucubrações, em suas reflexões pessoais, estimulá-las a conhecer melhor a obra dos filósofos mais importantes, são esforços da maior importância e com certeza, redundarão em espíritos enriquecidos e esoteristas mais profundos.

É preciso preparar melhor os facilitadores que fazem o meio de campo de atividades em suas escolas esotéricas. É de sua maior ou menor competência que depende termos cada vez mais membros mais investigativos e proativos no engrandecimento de sua própria escola.